زائر
اولاً : تعريف التوجيه والإرشاد :
يعرف التوجيه والإرشاد في التعليم في التعليم بأنه عملية منظمة تهدف إلى مساعدة الطالبة ، لكي تفهم شخصيتها وتعرف قدراتها ، وتحل مشكلاتها في إطار التعاليم الإسلامية، لتصل إلى تحقيق التوافق النفسي والتربوي والمهني والاجتماعي وبالتالي تصل إلى تحقيق أهدافها في إطار الأهداف العامة للتعليم في المملكة العربية السعودية .
ثانياً : الأهداف العامة للتوجيه والإرشاد :
1. توجيه الطالبات وإرشادهن إسلامياً في جميع النواحي النفسية والأخلاقية والاجتماعية والتربوية والمهنية لكي يصبحن عضواً صالحاً في بناء المجتمع وليحيا حياة مطمئنة راضية .
2. بحث المشكلات التي تواجهها أوقد تواجهها الطالبة أثناء الدراسة سواء كانت شخصية أو اجتماعية أو تربوية ، والعمل على إيجاد الحلول المناسبة التي تكفل أن تسير الطالبة في الدراسة سيراً حسناً ، وتوفر لها الصحة النفسية .
3. العمل على توثيق الروابط والتعاون بين البيت والمدرسة لكي يصبح كلاً منهما مكملاً وامتداداً للآخر لتهيئة الجو المحيط المشجع للطالبة لكي تواصل دراستهاا .
4. العمل على اكتشاف مواهب وقدرات وميول الطالبات المتفوقات أو غير المتفوقات على حد سواء والعمل على توجيه واستثمار تلك المواهب والقدرات والميول فيما يعود بالنفع على الطالبة خاصة والمجتمع بشكل عام .
5. إيلاف الطالبات الجو المدرسي وتبصيرهن بنظام المدرسة ومساعدتهن قدر المستطاع للاستفادة القصوى من برامج التربية والتعليم المتاحة لهن وإرشادهن إلى أفضل الطرق للدراسة والمذاكرة .
6. مساعدة الطالبات على اختيار نوع الدراسة والمهنة التي تناسب مع مواهبهن وقدراتهن وميولهن واحتياجات المجتمع ، وكذلك تبصيرهن بالفرص التعليمية والمهنية المتوفرة وتزويدهن بالمعلومات وشروط القبول الخاصة بها حتى يكن قادرات على تحديد مستقبلهن آخذات بعين الاعتبار اشتراك الأمهات مثل هذا القرار .
7. الإسهام في أجراء البحوث والدراسات حول مشكلات التعليم في المملكة على سبيل المثال مشكلة التسرب وكثرة الغياب وإهمال الواجبات المدرسية وتدني نسب النجاح في المدارس .... إلخ
8. العمل على توعية المجتمع المدرسي ( الطالبة والمدرسة والمديرة ) بشكل عام بأهداف ومهام التوجيه الإرشاد ودوره في التربية والتعليم
ميادين التوجيه والإرشاد
أولاً التوجيه والإرشاد الديني والأخلاقي
ويهدف إلى تكثيف الجهود الرامية إلى تنمية القيم والمبادئ الإسلامية لدى الطالبات واستثمار الوسائل والطرق العلمية المناسبة لتوظيف وتأصيل تلك المبادئ والأخلاق الإسلامية وترجمتها إلى ممارسات سلوكية تظهر في جميع تصرفات الطالبة .
ثانياً التوجيه ولإرشاد التربوي
يهدف إلى مساعدة الطالبة في رسم وتحديد خططه وبرامجه التربوية والتعليمية التي تتناسب مع إمكاناتها واستعداداتها وقدراتها واهتماماتها وأهدافها وطموحاتها والتعامل مع المشكلات الدراسية التي قد تعترضها مثل التأخر الدراسي وبطء التعلم وصعوباته ، بحيث تسعى المرشدة إلى تقديم الخدمات الإرشادية المناسبة والرعاية التربوية الجيدة للطالبات .
ثالثاً التوجيه والإرشاد الاجتماعي
يهتم هذا الميدان بالنمو والتنشئة الاجتماعية السليمة للطالب ةوعلاقتها بالمجتمع ومساعدتها على تحقيق التوافق مع نفسها ومع الآخرين في الأسرة والمدرسة والبيئة الاجتماعية .
رابعاً التوجيه والإرشاد النفسي
يهدف إلى تقديم المساعدة النفسية اللازمة للطالبات وخصوصاً ذوي الحالات الخاصة ، من خلال الرعاية النفسية المباشرة والتي تتركز على فهم شخصية الطالبة وقدراته واستعداداتها وميولها وتبصيره ابمرحلة النمو التي تمر بها ومتطلباتها النفسية والجسمية والاجتماعية ومساعدتها على التغلب على حل مشكلاتها .
خامساً التوجيه والإرشاد الوقائي
يهدف إلى توعية وتبصير الطالبات ووقايتهن من الوقوع في بعض المشكلات سواءً كانت صحية أو نفسية أو اجتماعية و التي قد تترتب على بعض الممارسات السلبية ، والعمل على إزالة أسبابها ، وتدريب الطالبة وتنمية قناعتهة الذاتية ، والحفاظ على مقوماتهة الدينية والخلقية والشخصية .
سادساً التوجيه والإرشاد التعليمي والمهني
هو عملية مساعدة الطالبة على اختيار المجال العلمي والعملي الذي يتناسب مع طاقاتها واستعداداتها وقدراتها وموازنتها بطموحاتها ورغباتها لتحقيق أهداف سليمة وواقعية .
ويهدف إلى تحقيق التكيف التربوي للطالبة وتبصير الطالب بالفرص التعليمية والمهنية المتاحة واحتياج المجتمع في ضوء خطط التنمية التي تضعها الدولة وتكوين اتجاهات إيجابية نحو بعض المهن والأعمال وإثارة اهتماماتهم بالمجالات العلمية والتقنية والفنية ومساعدتهن على تحقيق أعلى درجات التوافق النفسي والتربوي مع بيئاتهن ومجالاتهن التعليمية والعملية التي يلتحقن بها .
يعرف التوجيه والإرشاد في التعليم في التعليم بأنه عملية منظمة تهدف إلى مساعدة الطالبة ، لكي تفهم شخصيتها وتعرف قدراتها ، وتحل مشكلاتها في إطار التعاليم الإسلامية، لتصل إلى تحقيق التوافق النفسي والتربوي والمهني والاجتماعي وبالتالي تصل إلى تحقيق أهدافها في إطار الأهداف العامة للتعليم في المملكة العربية السعودية .
ثانياً : الأهداف العامة للتوجيه والإرشاد :
1. توجيه الطالبات وإرشادهن إسلامياً في جميع النواحي النفسية والأخلاقية والاجتماعية والتربوية والمهنية لكي يصبحن عضواً صالحاً في بناء المجتمع وليحيا حياة مطمئنة راضية .
2. بحث المشكلات التي تواجهها أوقد تواجهها الطالبة أثناء الدراسة سواء كانت شخصية أو اجتماعية أو تربوية ، والعمل على إيجاد الحلول المناسبة التي تكفل أن تسير الطالبة في الدراسة سيراً حسناً ، وتوفر لها الصحة النفسية .
3. العمل على توثيق الروابط والتعاون بين البيت والمدرسة لكي يصبح كلاً منهما مكملاً وامتداداً للآخر لتهيئة الجو المحيط المشجع للطالبة لكي تواصل دراستهاا .
4. العمل على اكتشاف مواهب وقدرات وميول الطالبات المتفوقات أو غير المتفوقات على حد سواء والعمل على توجيه واستثمار تلك المواهب والقدرات والميول فيما يعود بالنفع على الطالبة خاصة والمجتمع بشكل عام .
5. إيلاف الطالبات الجو المدرسي وتبصيرهن بنظام المدرسة ومساعدتهن قدر المستطاع للاستفادة القصوى من برامج التربية والتعليم المتاحة لهن وإرشادهن إلى أفضل الطرق للدراسة والمذاكرة .
6. مساعدة الطالبات على اختيار نوع الدراسة والمهنة التي تناسب مع مواهبهن وقدراتهن وميولهن واحتياجات المجتمع ، وكذلك تبصيرهن بالفرص التعليمية والمهنية المتوفرة وتزويدهن بالمعلومات وشروط القبول الخاصة بها حتى يكن قادرات على تحديد مستقبلهن آخذات بعين الاعتبار اشتراك الأمهات مثل هذا القرار .
7. الإسهام في أجراء البحوث والدراسات حول مشكلات التعليم في المملكة على سبيل المثال مشكلة التسرب وكثرة الغياب وإهمال الواجبات المدرسية وتدني نسب النجاح في المدارس .... إلخ
8. العمل على توعية المجتمع المدرسي ( الطالبة والمدرسة والمديرة ) بشكل عام بأهداف ومهام التوجيه الإرشاد ودوره في التربية والتعليم
ميادين التوجيه والإرشاد
أولاً التوجيه والإرشاد الديني والأخلاقي
ويهدف إلى تكثيف الجهود الرامية إلى تنمية القيم والمبادئ الإسلامية لدى الطالبات واستثمار الوسائل والطرق العلمية المناسبة لتوظيف وتأصيل تلك المبادئ والأخلاق الإسلامية وترجمتها إلى ممارسات سلوكية تظهر في جميع تصرفات الطالبة .
ثانياً التوجيه ولإرشاد التربوي
يهدف إلى مساعدة الطالبة في رسم وتحديد خططه وبرامجه التربوية والتعليمية التي تتناسب مع إمكاناتها واستعداداتها وقدراتها واهتماماتها وأهدافها وطموحاتها والتعامل مع المشكلات الدراسية التي قد تعترضها مثل التأخر الدراسي وبطء التعلم وصعوباته ، بحيث تسعى المرشدة إلى تقديم الخدمات الإرشادية المناسبة والرعاية التربوية الجيدة للطالبات .
ثالثاً التوجيه والإرشاد الاجتماعي
يهتم هذا الميدان بالنمو والتنشئة الاجتماعية السليمة للطالب ةوعلاقتها بالمجتمع ومساعدتها على تحقيق التوافق مع نفسها ومع الآخرين في الأسرة والمدرسة والبيئة الاجتماعية .
رابعاً التوجيه والإرشاد النفسي
يهدف إلى تقديم المساعدة النفسية اللازمة للطالبات وخصوصاً ذوي الحالات الخاصة ، من خلال الرعاية النفسية المباشرة والتي تتركز على فهم شخصية الطالبة وقدراته واستعداداتها وميولها وتبصيره ابمرحلة النمو التي تمر بها ومتطلباتها النفسية والجسمية والاجتماعية ومساعدتها على التغلب على حل مشكلاتها .
خامساً التوجيه والإرشاد الوقائي
يهدف إلى توعية وتبصير الطالبات ووقايتهن من الوقوع في بعض المشكلات سواءً كانت صحية أو نفسية أو اجتماعية و التي قد تترتب على بعض الممارسات السلبية ، والعمل على إزالة أسبابها ، وتدريب الطالبة وتنمية قناعتهة الذاتية ، والحفاظ على مقوماتهة الدينية والخلقية والشخصية .
سادساً التوجيه والإرشاد التعليمي والمهني
هو عملية مساعدة الطالبة على اختيار المجال العلمي والعملي الذي يتناسب مع طاقاتها واستعداداتها وقدراتها وموازنتها بطموحاتها ورغباتها لتحقيق أهداف سليمة وواقعية .
ويهدف إلى تحقيق التكيف التربوي للطالبة وتبصير الطالب بالفرص التعليمية والمهنية المتاحة واحتياج المجتمع في ضوء خطط التنمية التي تضعها الدولة وتكوين اتجاهات إيجابية نحو بعض المهن والأعمال وإثارة اهتماماتهم بالمجالات العلمية والتقنية والفنية ومساعدتهن على تحقيق أعلى درجات التوافق النفسي والتربوي مع بيئاتهن ومجالاتهن التعليمية والعملية التي يلتحقن بها .